青大附院(臨床醫(yī)學(xué)院)2025年夏季小學(xué)期系列活動二圓滿結(jié)束
為幫助2022級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生全面了解升學(xué)與就業(yè)形勢,科學(xué)規(guī)劃未來發(fā)展路徑,青海大學(xué)附屬醫(yī)院(臨床醫(yī)學(xué)院)于7月15日分上、下午兩場,在任澤樓6樓行健廳舉辦了“升學(xué)與就業(yè)”主題宣講會。2022級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)6個班級全體學(xué)生參加了此次活動。
上午場:張煜老師解析“鐵飯碗”與公職類崗位選擇
上午9:00,學(xué)生管理部張煜老師以《公職類崗位招聘分析》為題,圍繞公務(wù)員、事業(yè)單位、選調(diào)生、部隊文職、西部計劃及“三支一扶”等就業(yè)方向展開系統(tǒng)解讀。
張老師首先厘清“編制”概念,對比行政編制、事業(yè)編制、參照公務(wù)員管理單位的差異,并針對青海省近年公務(wù)員招錄數(shù)據(jù),分析崗位分布、戶籍限制及專業(yè)需求特點。針對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生,他重點講解了選調(diào)生政策:省內(nèi)專項選調(diào)不限專業(yè)且高海拔地區(qū)崗位占比達70%,非專項選調(diào)則需結(jié)合專業(yè)需求;同時提醒學(xué)生關(guān)注黨員身份、學(xué)生干部經(jīng)歷、校級獎勵等硬性條件。
在基層項目板塊,張老師詳細對比了西部計劃、青南計劃及“三支一扶”的服務(wù)內(nèi)容、待遇保障與期滿政策,指出基層經(jīng)歷對考研加分、職稱評定及公職考錄的顯著優(yōu)勢。最后,他結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)特點,建議學(xué)生“早規(guī)劃、多手準備”,合理利用應(yīng)屆生身份把握政策紅利。
下午場:白志鵬老師聚焦臨床醫(yī)學(xué)水平測試備考
下午14:00,教學(xué)管理部白志鵬老師以《2022級臨床醫(yī)學(xué)水平測試備考全攻略》為題,為即將參加2026年水平測試的學(xué)生提供精準指導(dǎo)。
白老師從測試定位切入,強調(diào)水平測試是畢業(yè)門檻、評優(yōu)依據(jù)、升學(xué)加分項及就業(yè)競爭力的關(guān)鍵指標。他逐一拆解考試內(nèi)容:理論部分涵蓋醫(yī)學(xué)人文(5-10%)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(40-45%)、臨床醫(yī)學(xué)(40-45%)及預(yù)防醫(yī)學(xué)(5-10%),題型以A1/A2/B1型300道機考選擇題為主;實踐技能則通過6站考核病史采集、體格檢查及外科基本操作,人文溝通與無菌意識貫穿全程。
針對2024年青海大學(xué)理論通過率僅47.1%的嚴峻形勢,白老師提出“三階段備考法”:基礎(chǔ)梳理重框架、強化突破抓考點、模擬沖刺練節(jié)奏,并推薦《考試大綱》與“人衛(wèi)題庫”作為核心資料,鼓勵結(jié)合臨床見習(xí)強化實踐。心理調(diào)適環(huán)節(jié),他分享“運動解壓”“積極暗示”等技巧,幫助緩解備考焦慮。
此次宣講為2022級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生搭建了升學(xué)與就業(yè)的“雙通道”橋梁。未來,學(xué)院將持續(xù)跟進學(xué)生需求,提供個性化指導(dǎo),助力學(xué)生走好醫(yī)學(xué)逐夢之路。
供稿:教學(xué)管理部 張俊梅
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