為進(jìn)一步提高青海大學(xué)附屬醫(yī)院消化內(nèi)科護(hù)理臨床帶教老師的能力，夯實(shí)教學(xué)基本功，2021年5月20日中午，由消化內(nèi)科護(hù)士長李源化給全體護(hù)士講授題為“說課到底是什么”的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞說課與授課的區(qū)別、說課的基本內(nèi)容、說課的方法和技巧、說課的基本步驟等方面開展，并利用對《消化性潰瘍》這一節(jié)的說課更具體、形象地展示了說課的內(nèi)涵，并解釋了CBL教學(xué)法、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等一些新型的教學(xué)方法。使大家對說課活動(dòng)的“說什么、怎么說”有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

說課內(nèi)容圖文并茂，配上清晰的解說，讓大家耳目一新。李源化護(hù)士長反復(fù)強(qiáng)調(diào)，作為附屬醫(yī)院的護(hù)士一定要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、把自己掌握的護(hù)理臨床知識(shí)全部傳授給學(xué)生。俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。學(xué)高才能為師，就必須保證自己的“一桶水”永遠(yuǎn)不要干涸。要做到水源充沛，就需要我們不斷去暢游知識(shí)的海洋，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的專業(yè)水平，才會(huì)有山長青、水常綠。要常補(bǔ)常新、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，做合格的教師。教學(xué)相長，作為一名老師，從課件的制作、教案的設(shè)計(jì)、課堂的教學(xué)對自己都是一次次磨煉和提高。

消化內(nèi)科在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中也非常重視年輕護(hù)士的教學(xué)能力的培養(yǎng)，每位護(hù)士個(gè)案護(hù)理都選擇�？菩詮�(qiáng)、病情危重的典型案例。講課的老師思路清晰、娓娓道來，將臨床護(hù)理典型案例在精美的PPT中盡顯風(fēng)采。個(gè)案護(hù)理全員參與，通過分享臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，拓寬護(hù)理視野，提升護(hù)理內(nèi)涵，不斷提升和展示自我。每次授課完畢后，護(hù)士長及高年資老師對年輕護(hù)士的教學(xué)內(nèi)容、課件制作、語言表達(dá)等方面給予現(xiàn)場點(diǎn)評和指導(dǎo)，肯定了一些優(yōu)秀老師制作的PPT圖文并茂，同時(shí)也對存在的問題與不足提出了具體的整改建議，比如：課前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，在授課過程中要充滿自信，使自己的精神處于最佳狀態(tài)；授課內(nèi)容要突出重點(diǎn)，深入淺出，有啟發(fā)性。

從找典型病例、查看文獻(xiàn)、做PPT到演講，再根據(jù)建議修改。人人都有收獲，打開了護(hù)理新思路；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取開展護(hù)理新技術(shù)，讓安全質(zhì)量與臨床創(chuàng)新并肩同行。千里之行，始于足下；保持不斷成長，你就會(huì)有一種堅(jiān)持下去的力量，加油！消化內(nèi)科全體護(hù)理人員將繼續(xù)朝著目標(biāo)前行！

供稿：消化內(nèi)科    張小琴\李源化