愿你三冬暖、愿你春不寒

愿你天黑有燈、下雨有傘

愿你路上有良人相伴

愿你所有快樂(lè)無(wú)需假裝

愿你此生盡興、赤誠(chéng)善良

愿時(shí)光能緩、故人不散

愿有人陪你顛沛流離

愿你惦念的人能和你道早安

愿你獨(dú)闖的日子里不覺(jué)得孤單

愿你人間走一遭

圓滿了三界六道、看透了是非善惡

從此福來(lái)心至，皆是逍遙

護(hù)理查房是評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量的有效方法之一，也是理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高護(hù)理專業(yè)水平的必要手段。青海大學(xué)附屬醫(yī)院兒科按照護(hù)理部的總體部署，于2021年1月20日，開(kāi)展了“天使杯”護(hù)理大查房。此次查房由護(hù)士長(zhǎng)袁馥梅主持，責(zé)任護(hù)士相海峨主查，兒科全體護(hù)理人員、新入職護(hù)理人員、實(shí)習(xí)護(hù)士參加了本次查房，神經(jīng)內(nèi)科仲桂英護(hù)士長(zhǎng)、老年一科王玉芬護(hù)士長(zhǎng)、消化內(nèi)科李源化護(hù)士長(zhǎng)全程督導(dǎo)。 

近年來(lái)，兒科收治各類血液腫瘤患兒例數(shù)較多，為更進(jìn)一步提升相應(yīng)護(hù)理服務(wù)能力及水平，本次護(hù)理查房選擇了“急性非淋巴細(xì)胞白血病”病例。首先由責(zé)任護(hù)士相海峨以PPT形式，結(jié)合現(xiàn)病史、既往史、家族史匯報(bào)首次入院評(píng)估、安全評(píng)估、自理能力評(píng)估及燙傷窒息評(píng)估，完成了護(hù)理程序的第一個(gè)步驟。隨后，全體人員移步到病房，由責(zé)任護(hù)士相海峨為患兒進(jìn)行�？谱o(hù)理查體，袁馥梅護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，護(hù)理措施落實(shí)情況。

根據(jù)查體情況，責(zé)任護(hù)士相海峨從“首優(yōu)的護(hù)理問(wèn)題-次優(yōu)護(hù)理問(wèn)題-潛在護(hù)理問(wèn)題”，提出護(hù)理診斷、明確相關(guān)因素、制定護(hù)理計(jì)劃，各項(xiàng)護(hù)理措施落實(shí)及時(shí)準(zhǔn)確，體現(xiàn)了具體化、個(gè)體化。并就在護(hù)理過(guò)程中遇到的家長(zhǎng)及護(hù)理人員普遍關(guān)心的問(wèn)題“患白血病對(duì)患兒未來(lái)婚育有影響嗎？”向護(hù)士長(zhǎng)尋求指導(dǎo)。袁馥梅護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理病歷、責(zé)任護(hù)士提出的護(hù)理診斷及護(hù)理措施的落實(shí)情況進(jìn)行了指導(dǎo)和補(bǔ)充，結(jié)合該患兒，詳細(xì)講解了白血病發(fā)病的相關(guān)因素，并根據(jù)該患兒的基因檢測(cè)結(jié)果，回答了責(zé)任護(hù)士的問(wèn)題。就白血病治療的經(jīng)典放化療方案及治療護(hù)理新知識(shí)、新進(jìn)展，通過(guò)最新文獻(xiàn)、病房小病號(hào)成功救治案例進(jìn)行精彩講解。同時(shí)，就白血病護(hù)理相關(guān)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，全體護(hù)理人員積極發(fā)言，互動(dòng)活躍，氣氛熱烈，使全體護(hù)理人員對(duì)白血病患兒的治療護(hù)理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為今后血液腫瘤患兒護(hù)理工作提供更充分的理論支持。

 參加督導(dǎo)的三名護(hù)士長(zhǎng)對(duì)兒科本次護(hù)理查房給予高度評(píng)價(jià)，提出不足及建議，并指出查房中的亮點(diǎn)：查房病人選擇具有很強(qiáng)的代表性，查房體現(xiàn)了�？铺厣�；科室高度重視，準(zhǔn)備充分，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神；責(zé)任護(hù)士匯報(bào)思路清晰，PPT制作圖文并茂，護(hù)理評(píng)估到位；取得了家長(zhǎng)及患兒的配合，與患兒互動(dòng)得當(dāng)，體現(xiàn)了人文關(guān)懷；體現(xiàn)�？铺厣�，學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，展示了科室新技術(shù)。  

本次“天使杯”護(hù)理查房，按照護(hù)理程序五大步驟：評(píng)估-診斷-計(jì)劃-實(shí)施-評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了專業(yè)化、科學(xué)化，通過(guò)集體學(xué)習(xí)討論，拓寬了全體護(hù)理人員的思路，很好地訓(xùn)練了護(hù)理人員的臨床思維能力，對(duì)于增強(qiáng)護(hù)理人員理論聯(lián)系實(shí)踐、解決臨床疑難復(fù)雜病例護(hù)理問(wèn)題的能力，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義�？剖易o(hù)理人員紛紛表示，自己從中受益匪淺，對(duì)相關(guān)的疾病內(nèi)容印象深刻，激發(fā)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到了以查促學(xué)、以查促技、以查促教的目的。

供稿：兒科  相海峨