歲序更替，新年將至。2024年12月25日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）教學(xué)管理部舉辦的第43堂醫(yī)學(xué)生臨床思維訓(xùn)練課程，腫內(nèi)三科馬金華主任醫(yī)師以《黑色素瘤的臨床思維》為題進(jìn)行講授，為2024年實(shí)習(xí)生臨床思維培訓(xùn)工作拉上了序幕。

    從2024年1月至12月，全院共有內(nèi)科、外科、兒科、婦科、腫瘤、急診、麻醉、老年、全科醫(yī)學(xué)等專業(yè)的43名臨床科室主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師參與了臨床思維的授課工作。

    三尺講臺(tái)守初心，四季耕耘育桃李。各位老師以飽滿的激情在繁忙的臨床工作之余，精心選擇有代表性的專科常見(jiàn)病、多發(fā)病病例，精心設(shè)計(jì)教案，制作PPT，引用PBL、CBL等教學(xué)模式，以不同的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)、豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因材施教引導(dǎo)同學(xué)們從患病的個(gè)體、具體的病史以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)結(jié)論等復(fù)雜的臨床資料中進(jìn)行綜合分析，為獲得正確的診斷，制定行之有效的治療方案進(jìn)行認(rèn)真思考邏輯推理。課堂上老師們傾囊相授、以問(wèn)題為導(dǎo)向圍繞具體病例涉及的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)問(wèn)題帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谕卣贯t(yī)療思路的同時(shí)，熟悉掌握正確的診療方法。  

    “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。通過(guò)一年的培訓(xùn)，從同學(xué)們反映的培訓(xùn)效果來(lái)看，同學(xué)們?cè)诶蠋焸円淮未蔚闹笇?dǎo)中將書(shū)本上的各種疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室診斷及輔助檢查等知識(shí)點(diǎn)通過(guò)臨床思維的訓(xùn)練學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納鑒別、分析整合，在掌握熟悉臨床思維的基本流程和正確方法的同時(shí)強(qiáng)化了從病案中分析問(wèn)題的能力。

    在今后的臨床思維培訓(xùn)中，我們將積極改進(jìn)教學(xué)手段和方法，增設(shè)情景模擬教學(xué)，增加學(xué)生充分思考、自主探索的時(shí)間。漫漫醫(yī)學(xué)路，相信同學(xué)們將在老師們的精心指導(dǎo)下一定精進(jìn)技能，在醫(yī)學(xué)道路上篤定前行，為日后成為一名治病救人的真正醫(yī)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

供稿：教學(xué)管理部    李青紅