教學(xué)科研部發(fā)展史
一、前輩開拓 奠定基礎(chǔ)
青海大學(xué)附屬醫(yī)院教學(xué)科研部成立于1999年，其前身是醫(yī)教科。自1959年開始正式承擔(dān)青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院（原青海醫(yī)學(xué)院）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，1993年獲批臨床醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，開始承擔(dān)研究生教育工作。作為附屬醫(yī)院職能部門，主要承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)、研究生教育、科研管理和組織工作。
為適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)科研工作，提高醫(yī)院教學(xué)科研能力，1999年，經(jīng)醫(yī)院研究決定，將原醫(yī)教科分設(shè)為醫(yī)務(wù)科和科研教學(xué)科兩個(gè)部門，科研教學(xué)科正式成立。由李金福院長主管教學(xué)科研工作，當(dāng)時(shí)科研教學(xué)科工作人員共3人，馮小寧同志擔(dān)任第一任科研教學(xué)科主任，主要工作是協(xié)助主管院長完成醫(yī)院的科研教學(xué)管理工作等。
二、傳承積淀 不斷進(jìn)取
1999-2006年期間科室制定和建全了工作制度、崗位職責(zé)。在教學(xué)方面：制定了《醫(yī)學(xué)教學(xué)管理辦法》，成立了臨床教學(xué)委員會(huì)，對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有臨床教研科室進(jìn)行梳理，根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整、新設(shè)了部分臨床教研科室。開展實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，定期組織開展教師教學(xué)競(jìng)賽等。平均每年完成臨床醫(yī)學(xué)理論授課約3000學(xué)時(shí)。在教學(xué)管理方面，嚴(yán)格要求臨床授課教師，從備課、講課到實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都提出明確要求，造就了一支教書育人意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)效果突出的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，充分體現(xiàn)了附屬醫(yī)院仁心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)傳統(tǒng)，同時(shí)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的青年教師骨干。
在科研方面：制定《醫(yī)院科研管理辦法》，積極組織全院申報(bào)科研項(xiàng)目，做好項(xiàng)目的實(shí)施與經(jīng)費(fèi)管理。1999-2006年平均每年申報(bào)科研項(xiàng)目5項(xiàng)。
2007年科研教學(xué)科更名為教學(xué)科研部，并進(jìn)行人員調(diào)整，工作人員兩名，楊愛榮同志任主任。在李占全副院長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，科室制定并完善了各項(xiàng)教學(xué)制度和科研管理制度，使醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量和科研水平不斷提高，并在2007年高校本科教學(xué)水平評(píng)估工作中，取得了優(yōu)異的成績。
本科教學(xué)方面：根據(jù)教學(xué)工作的要求、結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況，制定了《臨床教學(xué)工作管理辦法》、《教學(xué)行政查房制度》、《教學(xué)查房制度》、《教學(xué)病例討論制度》、《小講課制度》、《見習(xí)基本要求》等28項(xiàng)制度并裝訂成冊(cè)。積極組織省級(jí)重點(diǎn)課程和省級(jí)精品課程的申報(bào)工作，內(nèi)科學(xué)和外科學(xué)分別被青海省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)精品課程和省級(jí)重點(diǎn)課程。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)改革立項(xiàng)研究，共有4項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目被醫(yī)學(xué)院立項(xiàng)。根據(jù)多年來沒有教學(xué)大綱的現(xiàn)狀，組織相關(guān)人員編寫教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱和見習(xí)大綱。加強(qiáng)了實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，強(qiáng)化了“三基”教育，每年共接受實(shí)習(xí)學(xué)生400余人。
科研工作方面：充分調(diào)動(dòng)了專業(yè)技術(shù)人員開展科研活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)臨床醫(yī)生科研意識(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，連續(xù)6年組織全院各教研室開展慶“教師節(jié)”青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
研究生管理工作在1999年移交給教學(xué)科研部之前，研究生教育由醫(yī)學(xué)院研究生辦公室負(fù)責(zé)管理，醫(yī)院醫(yī)教科協(xié)助管理。2011年教學(xué)科研部開始承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生招生面試與畢業(yè)答辯的組織與管理協(xié)調(diào)工作。根據(jù)青海大學(xué)的文件要求，2013年成立了研究生管理辦公室。
1993年醫(yī)院內(nèi)科學(xué)（血液病學(xué)）獲教育部碩士學(xué)位授予權(quán)，賈乃鏞教授成為首批碩士研究生導(dǎo)師，1995年開始招生，開創(chuàng)了醫(yī)院研究生教育事業(yè)。2000年外科學(xué)（普外科）、皮膚病與性病學(xué)獲碩士學(xué)位授予權(quán)，李金福、鄧勇、張培健、景鴻恩、孫家俊、張莉、白秦玉、陳光仍教授成為導(dǎo)師，并招收研究生；2006年影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)獲碩士學(xué)位授予權(quán)，次年開始招生。2006年我院內(nèi)科學(xué)（高原醫(yī)學(xué)方向）獲博士學(xué)位授予權(quán)，李占全、崔森、高芬、等教授成為醫(yī)院首批博士生導(dǎo)師。至此，博士研究生教育實(shí)現(xiàn)了零的突破，建立了比較完整的臨床醫(yī)學(xué)本科、碩士研究生和博士研究生教育體系，在我院醫(yī)學(xué)教育史上具有劃時(shí)代的意義。經(jīng)過多年不懈的努力，醫(yī)院的研究生培養(yǎng)、導(dǎo)師隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，學(xué)科建設(shè)循序漸進(jìn)發(fā)展至今發(fā)生了巨大的變化，截至目前現(xiàn)有臨床教師493人，碩士研究生導(dǎo)師126人，博士研究生導(dǎo)師4人，為青海地區(qū)的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。
科研管理工作包括各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理、科技成果的管理、學(xué)術(shù)論文的管理并組織全院的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議、編寫學(xué)術(shù)年刊、協(xié)助組建醫(yī)學(xué)研究所和研究室、促進(jìn)和完善我院醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等，此外醫(yī)院的外事工作也在教學(xué)科研部的主管范圍內(nèi)。僅2007年，教學(xué)科研部積極組織申報(bào)各類科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，獲得國家自然科學(xué)基金委資助面上項(xiàng)目1項(xiàng)；獲得青海省衛(wèi)生廳指導(dǎo)性計(jì)劃項(xiàng)目5項(xiàng)；獲得青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院青年科技項(xiàng)目7項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)16萬元。共完成課項(xiàng)目評(píng)價(jià)4項(xiàng)，評(píng)價(jià)結(jié)果均達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先和國內(nèi)先進(jìn)水平。
三、勵(lì)精圖治 碩果輝煌
櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)，青海大學(xué)附屬醫(yī)院的教學(xué)科研工作伴隨著醫(yī)院的發(fā)展、變革，在曲折中前行，在實(shí)踐中探索，更在追溯中傳承以厚積薄發(fā)。從醫(yī)教科到教學(xué)科研部的變遷，凝聚了附屬醫(yī)院幾代教學(xué)工作者對(duì)“教書育人、千秋大業(yè)”的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)。教學(xué)科研工作取得了豐碩的成果。
現(xiàn)有1門省級(jí)精品課程（內(nèi)科學(xué)），1門省級(jí)重點(diǎn)課程（外科學(xué)），3門校級(jí)一、二、三類課程（外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)）及6門院級(jí)重點(diǎn)課程（外科總論學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科各論學(xué)、診斷學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理管理學(xué)）。2007年至今，我院獲得院級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、索南東智獎(jiǎng)、小島獎(jiǎng)學(xué)金、卓瑪東智獎(jiǎng)等各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30余人次，外科學(xué)第一教研室、診斷學(xué)教研室、內(nèi)科學(xué)教研室先后獲得教學(xué)先進(jìn)集體稱號(hào)，9個(gè)學(xué)科獲批“青海大學(xué)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)，獲院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，2012年，獲青海省教育廳舉辦的“全省第三屆教師技能競(jìng)賽高校組理科第二名”。
為了加強(qiáng)科研工作，醫(yī)院于2009年設(shè)立了“青海大學(xué)附屬醫(yī)院中青年科研基金”，每年提供50萬元資金支持中青年教師的科研活動(dòng)。積極組織多渠道申報(bào)科研項(xiàng)目。經(jīng)過不懈努力，科研水平得到了一定的提高，科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)顯著增加，并形成了濃厚的科研氛圍。2014年年初時(shí)在研省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目55項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)893萬元。2009-2013年五年立項(xiàng)科研項(xiàng)目共計(jì)306項(xiàng)，其中省部級(jí)以上項(xiàng)目80項(xiàng)；五年獲得資助科研經(jīng)費(fèi)共計(jì)1777.09萬元。2009年以來，科技成果數(shù)量明顯增加，水平逐步提高。獲得科技成果93項(xiàng)，其中國際先進(jìn)成果11項(xiàng)，國內(nèi)領(lǐng)先成果29項(xiàng)，國內(nèi)先進(jìn)成果51項(xiàng)。近五年獲得青海省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲得青海省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2009年至2013年，編寫或參與編寫學(xué)術(shù)著作15部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1241篇，其中國家核心期刊發(fā)表376篇，SCI收錄28篇。
2011年-2012年，在“211工程”建設(shè)項(xiàng)目支持下，購買了萬方生物醫(yī)學(xué)論文數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)（CNKI）醫(yī)學(xué)資料數(shù)據(jù)庫，建立了生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)電子閱覽室，并實(shí)現(xiàn)了青海大學(xué)圖書館文獻(xiàn)資料的遠(yuǎn)程檢索。
四、持續(xù)發(fā)展 追求卓越
伴隨著醫(yī)院的發(fā)展，教學(xué)科研部各項(xiàng)工作不斷深入，組織與管理能力不斷提高。自2011年開始由崔森副院長主管教學(xué)科研工作，教學(xué)科研部主任于2012年起由李文方擔(dān)任，目前有科室副主任2名，工作人員3名。下設(shè)二十個(gè)臨床教研室，承擔(dān)著青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等12個(gè)本科專業(yè)或?qū)I(yè)方向的臨床醫(yī)學(xué)課程的理論授課、見習(xí)帶教任務(wù)和臨床實(shí)習(xí)帶教任務(wù)。每學(xué)年平均完成理論授課4,300多課時(shí)，見習(xí)帶教1,000多學(xué)時(shí)，臨床實(shí)習(xí)帶教1000余人�，F(xiàn)有8個(gè)二級(jí)學(xué)科共22個(gè)專業(yè)培養(yǎng)點(diǎn)，承擔(dān)著醫(yī)學(xué)院科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作。內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、皮膚病與性病學(xué)具備開展同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位的資格。博士培養(yǎng)點(diǎn)一個(gè)。目前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校碩士研究生513人，在讀博士研究生3人。教學(xué)科研部已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)本科與研究生教學(xué)管理、研究、改革和科研項(xiàng)目申報(bào)、管理等職能于一身的綜合性管理部門。在今后的工作中，將繼續(xù)努力探索管理工作的新方法、樹立科研管理的新理念，為全院教學(xué)科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
