為進(jìn)一步提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，提升臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量同質(zhì)化水平，規(guī)范教學(xué)查房流程，有效調(diào)動(dòng)住培醫(yī)師查房積極性，2023年3月1日至7日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院組織開(kāi)展“第八屆住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房競(jìng)賽”活動(dòng)，全院共有12個(gè)臨床科室參加教學(xué)查房競(jìng)賽。

賽前，各參賽科室和住培醫(yī)師準(zhǔn)備充分，詳細(xì)解讀《教學(xué)活動(dòng)指南》標(biāo)準(zhǔn)，制作精美PPT和短視頻，指導(dǎo)老師教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，住培醫(yī)師熟悉掌握病種和全身查體標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，按照本專(zhuān)業(yè)基地專(zhuān)家評(píng)委回避的原則，教學(xué)管理部每組查房競(jìng)賽邀請(qǐng)4—5名經(jīng)驗(yàn)豐富的資深專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委，對(duì)本次教學(xué)查房競(jìng)賽進(jìn)行評(píng)審。

在比賽環(huán)節(jié)，12支參賽隊(duì)伍選取本科室臨床典型病例作為教學(xué)查房主題，采用標(biāo)準(zhǔn)化病人進(jìn)行查房，參賽人員盡展風(fēng)采，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)用多種形式的教學(xué)模式靈活展示教學(xué)查房?jī)?nèi)容，住培醫(yī)師匯報(bào)病史完整詳細(xì)，全身查體操作手法嫻熟，有條不紊，指導(dǎo)醫(yī)師床旁指導(dǎo)示范及時(shí)補(bǔ)漏，整個(gè)查房過(guò)程體現(xiàn)出一個(gè)科室的團(tuán)隊(duì)合作精神，并融合思政教育，細(xì)微處盡現(xiàn)人文關(guān)懷意識(shí)，全面體現(xiàn)了“以患者為中心”的教學(xué)理念，彰顯了教學(xué)查房和教學(xué)理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。病例討論時(shí)，指導(dǎo)醫(yī)師以引導(dǎo)式教學(xué)為主要教學(xué)方法，思路清晰，適時(shí)穿插雙語(yǔ)教學(xué)，住培醫(yī)師現(xiàn)場(chǎng)討論病例互動(dòng)充分，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，博得在場(chǎng)人員的熱烈掌聲，達(dá)到了本次教學(xué)查房的目的。最后由5位評(píng)委專(zhuān)家對(duì)教學(xué)查房進(jìn)行逐一總結(jié)和細(xì)致點(diǎn)評(píng)，從查房準(zhǔn)備、查房實(shí)施、討論總結(jié)到最后的住培醫(yī)師充分互動(dòng)，為我們呈現(xiàn)了高水準(zhǔn)、高質(zhì)量的教學(xué)查房，受到評(píng)委專(zhuān)家們的一致好評(píng)，認(rèn)為教學(xué)查房競(jìng)賽是提升住培質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)比賽中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了寶貴意見(jiàn)和建議。

歷時(shí)一個(gè)星期的激烈競(jìng)逐，在各位評(píng)委專(zhuān)家公平公正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的多維度評(píng)審下，老年醫(yī)學(xué)二科汪雪萍老師和住培醫(yī)師馬文艷團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，全科醫(yī)學(xué)科王靜老師和住培醫(yī)師李文婷、老年醫(yī)學(xué)二科祁梅老師和住培醫(yī)師段寶清、婦科徐啟英老師和住培醫(yī)師張燕妮以及全科醫(yī)學(xué)科李妍慧老師和住培醫(yī)師程世蘭成績(jī)并列榮獲二等獎(jiǎng)，眼科、口腔頜面外科、創(chuàng)傷骨科、泌尿外科以及急診內(nèi)科團(tuán)隊(duì)喜獲三等獎(jiǎng)。

通過(guò)教學(xué)查房競(jìng)賽，住培醫(yī)師將自身所學(xué)、所練和所做融會(huì)貫通，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，進(jìn)一步拓展了臨床教學(xué)思維能力，提升了教學(xué)查房技能，以運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，更注重加強(qiáng)住培醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)比賽，住培醫(yī)師相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，真正達(dá)到了“以賽促教、教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。

供稿：教學(xué)管理部    山麗萍