【開(kāi)欄的話】六十五載風(fēng)雨兼程，六十五載春華秋實(shí)。65年來(lái)，一代代青大附院醫(yī)學(xué)教師，在時(shí)代變遷中秉持育人初心，堅(jiān)守育才使命，深耕醫(yī)教研一線，精心育人、精研學(xué)術(shù)、銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家健康衛(wèi)生事業(yè)培育了一批批醫(yī)學(xué)人才。為此，我院宣傳部特別策劃了“附院教師風(fēng)采展”專欄，以此向長(zhǎng)期以來(lái)默默耕耘在醫(yī)學(xué)教育與臨床研究一線的老師們表達(dá)最崇高的敬意。

    在青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院），時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)這樣一個(gè)身影——眉頭微蹙，匆匆而行，永遠(yuǎn)在思考著什么；教室里，他聲音洪亮而富有磁性，總能讓晦澀難懂的知識(shí)在深入淺出的講解中變得生動(dòng)有趣；實(shí)驗(yàn)室里，他指導(dǎo)著學(xué)生們觀察、記錄，將學(xué)生們引入一個(gè)充滿新奇的醫(yī)學(xué)世界；病房、手術(shù)室里，他總是以身試教，毫無(wú)保留地將所學(xué)知識(shí)教給學(xué)生們。

    他就是王志鑫，外科學(xué)博士，副主任醫(yī)師，博士、碩士研究生、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)導(dǎo)師。2015年12月，結(jié)束博士專業(yè)學(xué)習(xí)的王志鑫，通過(guò)人才引進(jìn)方式來(lái)到青大附院普通外科學(xué)二科。八年來(lái)，他履行著“救死扶傷”和“教書(shū)育人”雙重天職。他在三尺講臺(tái)上演繹著平凡、莊嚴(yán)的奉獻(xiàn)之歌，用實(shí)際行動(dòng)踐行著鏗鏘與堅(jiān)持，還有作為醫(yī)者、師者的柔軟仁心。

系好醫(yī)學(xué)生涯的“第一粒扣子”

    年輕、上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)、24小時(shí)在線、永遠(yuǎn)精力充沛……這些是王志鑫給學(xué)生最大的感受。他總是以身作則，言傳身教，教導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的職業(yè)觀，要不忘初心，不忘本真，用真誠(chéng)、善良的心去對(duì)待每一位患者。

    “做個(gè)好醫(yī)生，要有好的技術(shù)，但比技術(shù)更重要的是人品，是境界，是情懷�！边@是他對(duì)每一屆學(xué)生常說(shuō)的一句話。2022級(jí)外科學(xué)普通外科碩士研究生王灝介紹，每當(dāng)王老師在門診時(shí)，他除了詢問(wèn)病情以外，還關(guān)心每一位病人的家庭情況，了解他們看病的困難，建立充分互信的良好醫(yī)患關(guān)系；在病房時(shí)，對(duì)于緊張而焦慮的病人，他總是及時(shí)地安撫情緒，給予病人康復(fù)的信心，使病人安心、家屬放心；在手術(shù)時(shí)，他細(xì)心且耐心，每一個(gè)手術(shù)步驟都規(guī)范、熟練、精湛，令人贊嘆且欽佩。

    在王志鑫的言傳身教下，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與病人交朋友，明白人文關(guān)懷的重要性；理解了外科不僅是一門技術(shù)，還是一種科研創(chuàng)新與基礎(chǔ)理論融會(huì)貫通的理念，具有責(zé)任心和仁愛(ài)之心的醫(yī)生運(yùn)用這樣的理念服務(wù)于病人，不僅治病，還要治心和治人。

    作為一名有著極強(qiáng)臨床思維且臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，他總是能第一時(shí)間判斷出病情的突發(fā)點(diǎn)和嚴(yán)重性，他擅長(zhǎng)肝膽系統(tǒng)常見(jiàn)病外科、內(nèi)鏡介入治療及并發(fā)癥處理。他時(shí)常告誡學(xué)生：“沒(méi)有小手術(shù)，只有小醫(yī)生，外科醫(yī)生應(yīng)該時(shí)刻如履薄冰。”這句話也是他一直以來(lái)為之實(shí)踐的行醫(yī)指南。

雙肩有擔(dān)當(dāng) 處處獻(xiàn)真情

    醫(yī)者仁心，不僅僅體現(xiàn)在臨床與教學(xué)工作中，也體現(xiàn)在對(duì)公益救助等工作中。我省屬于包蟲(chóng)病高度流行地區(qū)，該疾病嚴(yán)重威脅著流行區(qū)廣大牧區(qū)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。自參加工作以來(lái)，王志鑫多次主動(dòng)要求前往基層進(jìn)行包蟲(chóng)病相關(guān)基層幫扶及疾病篩查工作，克服自身較嚴(yán)重的高原反應(yīng)，前往海拔4500米以上地區(qū)，隨科室團(tuán)隊(duì)深入基層開(kāi)展幫扶及篩查、包蟲(chóng)病屬地化診療，共參與協(xié)助完成基層屬地化手術(shù)50余臺(tái)次，獨(dú)立完成篩查人數(shù)逾300人次，藏族同胞親切地稱他是：“我們的好曼巴！”

因材施教 教學(xué)相長(zhǎng)

    面對(duì)一屆屆學(xué)生，王志鑫根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)大綱制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，在日常帶教中也會(huì)針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象因材施教。從常規(guī)的醫(yī)囑開(kāi)具到病歷規(guī)范書(shū)寫，從普通外科學(xué)常見(jiàn)疾病診療到醫(yī)患的溝通技巧，從規(guī)范查體到書(shū)寫手術(shù)記錄……王志鑫也會(huì)將教學(xué)工作融入每天的查房帶教以及臨床小講課、教學(xué)查房、病例討論當(dāng)中，希望每一名學(xué)生都能學(xué)有所獲。

    “要當(dāng)一名能讓學(xué)生變得更優(yōu)秀的好老師”，這是王志鑫對(duì)自己提出的要求。在日常的帶教工作中，他時(shí)刻思考怎樣的教學(xué)才更加有效，怎樣的教學(xué)方式才更為學(xué)員所接受。為此，王志鑫會(huì)沉下身子去鉆研教學(xué)方法。“要給別人一杯水，首先自己得有一桶水�！睘榱颂岣咦约旱氖谡n水平，他積極參照學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，保持對(duì)學(xué)習(xí)的“饑餓感”。

    作為一名“80后”的師者，他總是像朋友一樣對(duì)待每一位學(xué)生，并注重學(xué)生們臨床思維的啟發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)。在他的課堂上，盡力向每一位學(xué)生傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們成為一名出色的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士。在教學(xué)中，通過(guò)授課、講解案例、模擬病例等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題的本質(zhì)，提高他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們對(duì)患者及其家庭的關(guān)懷，幫助他們成為值得信賴的醫(yī)療服務(wù)提供者，成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的負(fù)責(zé)任的醫(yī)護(hù)人員。

潛心科學(xué)研究 矢志醫(yī)學(xué)發(fā)展

    醫(yī)學(xué)是一門不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新的學(xué)科。為了把前沿、最先進(jìn)的知識(shí)傳授給學(xué)生，王志鑫從未停下學(xué)習(xí)的腳步。查閱最新的文獻(xiàn)資料、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展、不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)……

    教學(xué)之余，王志鑫潛心科研，成果豐碩，為醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新做出了積極貢獻(xiàn)�！翱蒲心艽龠M(jìn)醫(yī)生提高自身的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，為提供更好的醫(yī)療服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更可以推動(dòng)學(xué)科、專業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，在疾病的防治、診斷和治療等領(lǐng)域提供更好的解決方案，造福更多的受眾。”他總是這樣教導(dǎo)學(xué)生。

    “別看王老師私下跟我們打成一片，一起打球、一起吃飯，說(shuō)話很柔和，但在學(xué)術(shù)方面，他十分嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅�！睂W(xué)生王灝說(shuō)。

    王志鑫深知嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)醫(yī)學(xué)研究的重要性，始終保持著高度的警覺(jué)和責(zé)任心，對(duì)待每一項(xiàng)研究都極其認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析全部親力親為，努力讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)他也是這樣要求學(xué)生的。“這些基本的要求，從一開(kāi)始就得給學(xué)生們建立起來(lái)，當(dāng)然自己也必須以身作則！”這也是王志鑫帶教八年來(lái)一直堅(jiān)持的教育理念。

    實(shí)驗(yàn)室里的深夜燈火見(jiàn)證了他的勤奮與努力，休息日的不辭勞苦詮釋了他的熱情與堅(jiān)持，他兢兢業(yè)業(yè)的精神感染著身邊的每一個(gè)人，也在潛移默化間激勵(lì)著學(xué)生們努力前行。他始終保持著對(duì)新知識(shí)的渴望，憑借自己的專業(yè)與專注，努力探索未知的領(lǐng)域，承擔(dān)一個(gè)又一個(gè)課題，呈現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)傲人的成績(jī)。

    借助團(tuán)隊(duì)平臺(tái)及學(xué)科積淀，王志鑫進(jìn)行課題組研究結(jié)果整理總結(jié)，自身或作為主要指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生發(fā)表論文40余篇。作為主要撰稿人組織材料并獲得成果“ERCP在臨床泡型包蟲(chóng)病診療中的有效性研究”，積極協(xié)助課題組成員進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)題4項(xiàng)；其中2項(xiàng)獲得成果鑒定。并先后獲得青海省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、青海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)位論文指導(dǎo)教師、青海大學(xué)附屬醫(yī)院優(yōu)秀青年獎(jiǎng)、青年教師教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

    深耕醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，秉承知行合一，王志鑫堅(jiān)持將“學(xué)高為師，身正為范”的信條融入教育教學(xué)、科研事業(yè)中。他認(rèn)為，醫(yī)學(xué)教師這份職業(yè)是雙向奔赴，共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，他也在不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新……他說(shuō)，醫(yī)學(xué)教育是關(guān)乎人民生命健康的大事，作為一名醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)教師，首先就要從嚴(yán)于律己開(kāi)始，言傳身教勝過(guò)一切說(shuō)教。

供稿：宣傳部    張靜