2024-2025學年春季學期開學在即，為系統(tǒng)部署新學期教學工作，為進一步推動臨床醫(yī)學專業(yè)認證整改及我院醫(yī)學教育高質(zhì)量發(fā)展，青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）于2025年2月25日在醫(yī)院仁澤樓致遠廳會議室召開期初本科教學工作會議。院長樊海寧、副院長羅朋立出席會議，各教研室主任、副主任、教學秘書及教學管理人員等百余人參會。會議由教學管理部主任楊勇莉主持。

    本次會議突出以問題導向，緊緊切入目前本科教學存在的薄弱環(huán)節(jié)，首先由教學管理部副主任楊啟慧全面通報上學期教學督導情況：通過2024-2025學年秋季學期教學檔案和考試質(zhì)量的專項檢查，部分教研室存在教案設(shè)計欠規(guī)范、教學改革推進緩慢、過程性考核材料缺失等共性問題。針對臨床醫(yī)學專業(yè)核心課程，特別指出存在“試卷難度梯度設(shè)置不足”“成績分布偏離教學規(guī)律”等現(xiàn)象，要求各教研室建立“命題-審核-分析”三級質(zhì)量監(jiān)控體系，切實落實教學標準。

    隨后，羅朋立副院長系統(tǒng)分析了青海大學2024年臨床醫(yī)學專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試統(tǒng)計數(shù)據(jù)，執(zhí)醫(yī)資格考試通過率較低直接暴露映出我們教學過程存在諸多不足，教學質(zhì)量亟待提升。羅院長強調(diào)，本學期醫(yī)院將針對提升培養(yǎng)質(zhì)量采取一系列措施，加強督導，同時要求各教研室主任、副主任、教學秘書認真履責，切實有效組織實施每一個教學環(huán)節(jié)，力保質(zhì)量逐步提升。

    為了進一步明確各教研室管理職責，教學管理部根據(jù)大學的要求，結(jié)合各教研室承當教學任務(wù)的不同，教學管理部個性化的修訂了各教研室的年度目標責任書，楊勇莉主任對從教學目標、教學計劃、教學質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)等方面進行了全面闡述和解讀，要求各教研室主任、副主任要認真履行職責，確保教學工作的順利開展。

    樊海寧院長就本科教學工作發(fā)表了重要講話。樊院長強調(diào)了教學工作的重要性，他指出本科教育是醫(yī)學人才培養(yǎng)的基石，更是醫(yī)院（學院）發(fā)展的核心任務(wù)，樊海寧結(jié)合近日中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，從堅持立德樹人、優(yōu)化課程體系、加強師資隊伍建設(shè)、注重學生個性化發(fā)展、加強教學管理、推動教學創(chuàng)新六個方面對本科教學提出了改進目標和工作要求，樊院長特別強調(diào)，利用人工智能，搭建信息化全覆蓋的的信息管理平臺，完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加大教學評估和反饋，同時要緊跟形勢，積極推動教學創(chuàng)新，探索信息化、智能化教學手段的應用，如DeepSeek、虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)、人工智能（AI）輔助教學等，為學生提供更加生動、直觀的學習體驗。加強復合型醫(yī)學人才培養(yǎng)。促進醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文等多學科交叉融合。同時，要關(guān)注國際醫(yī)學教育的發(fā)展趨勢，借鑒先進經(jīng)驗，不斷提升我們的教學水平。

    最后，樊海寧院長與各教研室主任簽訂了目標責任書，這也標志著臨床醫(yī)學院教學管理進一步系統(tǒng)化、規(guī)范化。

    本次會議通過問題導向的深度剖析和科學系統(tǒng)的目標規(guī)劃，為提升臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量繪制了精準路線圖。學院將以目標責任體系為抓手，持續(xù)推進教學改革創(chuàng)新，為區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)臨床醫(yī)學人才。

供稿：教學管理部    張俊梅