受青海省衛(wèi)生健康委員會委托，2020年青海大學(xué)附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科承擔(dān)了青海省緊缺人才（康復(fù)專業(yè)）為期一年的系統(tǒng)培訓(xùn)任務(wù)，目前共接收學(xué)員30名，使來自基層的康復(fù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)員們對康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)論理、臨床常見技能操作能熟悉掌握，達(dá)到省衛(wèi)生健康委下發(fā)的《衛(wèi)生健康人才培訓(xùn)項目實施方案》的培訓(xùn)要求。繼在2020年11月進(jìn)行開班儀式和開班理論培訓(xùn)后，2021年3月18日起，對緊缺人才（康復(fù)專業(yè)）的學(xué)員們進(jìn)行第二期理論培訓(xùn)。

 

在第一次開班儀式的授課中，重點對學(xué)員普及康復(fù)理念，傳授康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位及作用，并講解了臨床常見疾病的康復(fù)評定方法及治療，使學(xué)員對康復(fù)醫(yī)學(xué)有了初步認(rèn)識。

 

經(jīng)過4個多月的集中臨床培訓(xùn)后，學(xué)員們了解了康復(fù)醫(yī)學(xué)科在各個科室的治療措施，掌握了康復(fù)醫(yī)學(xué)在疾病早期的介入時機，特別是在腦卒中患者中早期的床上活動、體位擺放、床旁訓(xùn)練，在帶教老師們的臨床實踐的帶教中，掌握了基本的手法治療方法及技能。對于頸、肩、腰、腿痛患者的康復(fù)治療，包括針灸治療、中頻電治療、蠟敷治療以及運動治療，有了一定的掌握。

   

 

   

 

為了使學(xué)員在為期一年的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)�康�?fù)醫(yī)學(xué)的理論體系形成知識框架，除了在臨床的實踐帶教外，還進(jìn)行每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)員在夜間、周末休息之余，完成對康復(fù)醫(yī)學(xué)知識點的學(xué)習(xí)筆記。目前已經(jīng)完成了《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》《康復(fù)醫(yī)學(xué)評定》兩本教材內(nèi)知識點的學(xué)習(xí)，計劃在一年內(nèi)完成其余兩本《物理治療學(xué)》《臨床康復(fù)學(xué)》共四本康復(fù)相關(guān)教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并組織每月一次的月考，來鞏固所學(xué)知識點。

 

 

 

 在第二輪的集中理論授課中，為了能夠進(jìn)一步提高學(xué)員們的理論知識，使學(xué)員在在臨床實踐中能結(jié)合理論知識學(xué)習(xí)，康復(fù)醫(yī)學(xué)科共安排了19名醫(yī)師、治療師、22個題目的理論授課�？祻�(fù)醫(yī)學(xué)科的帶教老師們針對學(xué)員們的需求及知識盲點，精心準(zhǔn)備了授課課件。

 

在第二輪的理論知識的開課儀式上，康復(fù)醫(yī)學(xué)科何曉宏主任醫(yī)師叮囑各位學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機會，充實自己，將更多的康復(fù)理論帶回基層。并講授了《多學(xué)科合作的康復(fù)實踐》《長期制動帶來問題分析》內(nèi)容，使學(xué)員再次感受到團隊合作的重要性及早期康復(fù)干預(yù)、預(yù)防臥床并發(fā)癥的必要性。

 

 每天的理論培訓(xùn)，讓學(xué)員們有了新的收獲和見解，不僅有收獲知識的快樂，更是看到了帶教老師們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的授課方式。對今后在回歸各自崗位后分享自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容更是有很大的幫助，在發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得中，更是有學(xué)員從不同角度理解了老師們形式多樣的講課。

 

在接下來的培訓(xùn)中，康復(fù)醫(yī)學(xué)科更是把臨床實踐能力作為對學(xué)員培訓(xùn)的重點，提高學(xué)員們對患者病情的分析能力，普及康復(fù)評定表的使用，能夠選擇不同的、適宜的治療措施，能夠更好服務(wù)于青海省各地區(qū)的傷殘人員，使康復(fù)醫(yī)學(xué)在青海省生根發(fā)芽、落地開花。

 

 

 

供稿：康復(fù)醫(yī)學(xué)科    韓德勝