為進(jìn)一步確保護(hù)理質(zhì)量，強(qiáng)化護(hù)理人員對核心制度的掌握和運(yùn)用，規(guī)范護(hù)理行為和安全意識，為患者提供更優(yōu)質(zhì)、高效、安全、滿意的護(hù)理服務(wù)，青海大學(xué)附屬醫(yī)院護(hù)理部組織全院護(hù)理單元進(jìn)行“第四屆 天使杯”護(hù)理核心制度展示大賽活動，康復(fù)醫(yī)學(xué)科全體護(hù)理人員積極參與，開展以“踐行護(hù)理核心制度，康復(fù)護(hù)理在行動”為主題的比賽活動。

康復(fù)醫(yī)學(xué)科全體護(hù)理人員在護(hù)士長張文鳳的帶領(lǐng)下，首先進(jìn)行護(hù)理核心制度的培訓(xùn)，讓所有人員進(jìn)一步重視核心制度是醫(yī)護(hù)人員在正常醫(yī)療活動中必須嚴(yán)格遵守的工作規(guī)則，規(guī)范診療行為是提高護(hù)理質(zhì)量，確保護(hù)理安全的基本制度；也是指導(dǎo)臨床護(hù)理工作的核心和指南，護(hù)理核心制度貫穿于整個護(hù)理過程中，落實(shí)核心制度保障患者安全尤為重要。大家通過學(xué)習(xí)、開會討論，頭腦風(fēng)暴，成立護(hù)理核心制度展示小組，討論決定以四個情景劇等多樣形式來展現(xiàn)護(hù)理核心制度的踐行。

經(jīng)過緊鑼密鼓的排練和學(xué)習(xí)，2022年2月22日科室小組人員以飽滿的精神狀態(tài)參加比賽，此次護(hù)理核心制度展示以“交接班制度、分級護(hù)理制度、查對制度及安全輸血制度”四個內(nèi)容進(jìn)行，整個活動在帶教老師朱海燕精彩演講并介紹此次活動的目標(biāo)開始，逐項(xiàng)以豐富多樣的形式展示了護(hù)理核心制度的落實(shí)。首先以晨間康復(fù)操的鍛煉開始，隨后進(jìn)行交接班工作模式，護(hù)士長、交班護(hù)士、接班護(hù)士（責(zé)任護(hù)士）及進(jìn)修護(hù)士，進(jìn)行床旁交接班，隨著幾位老師的一問一答，大家對交接班制度有了進(jìn)一步的掌握。其次分級護(hù)理制度及查對制度，以醫(yī)囑查對為切入點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)了查對制度的重要性，護(hù)士以巡視病房的方式引出護(hù)理分級制度，以快板加順口溜進(jìn)一步加深對分級護(hù)理制度重點(diǎn)知識的掌握，護(hù)士長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“落實(shí)分級護(hù)理，保障患者安全，康復(fù)先行”的重要思想。最后在進(jìn)行安全輸血制度展示時(shí)，科室以實(shí)習(xí)生帶教工作模式展開，根據(jù)護(hù)理本科生“四階梯教學(xué)方法”，帶教老師模擬了實(shí)習(xí)生入科第一周培訓(xùn)，著重講解“安全輸血制度”，輸血工作要求嚴(yán)謹(jǐn) 準(zhǔn)確，如果發(fā)生差錯會造成嚴(yán)重不良事件，直接危及患者的生命。課堂上老師通過培訓(xùn)及對輸血相關(guān)知識的隨機(jī)提問，學(xué)生積極應(yīng)答，氣氛活躍，分享了安全輸血三查十對的順口溜“笑著裝信息，興趣配日期，床號血袋住院號，血型血量血類齊”以便加深記憶，以輕松易掌握的方式結(jié)束了安全輸血制度的展示。四項(xiàng)護(hù)理核心制度情景劇展示完畢之后，表演小組人員拿著日常訓(xùn)練康復(fù)小器材進(jìn)行康復(fù)特色展示，以忙碌的康復(fù)護(hù)士的一天謝幕。

康復(fù)醫(yī)學(xué)科護(hù)理人員通過此次比賽，全體護(hù)士改變了對核心制度死記硬背的傳統(tǒng)記憶方式，通過搜集資料、撰寫劇本、情景劇排練匯演等方式對護(hù)理核心制度的執(zhí)行與落實(shí)有了新體會、新思考，從而進(jìn)一步加深了對護(hù)理核心制度的相關(guān)知識，全體人員也將護(hù)理核心制度銘記于心、全面落實(shí)，確�；颊甙踩�。

供稿：康復(fù)醫(yī)學(xué)科    尚國蘭