為提高青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床護理教研室新進教師授課質(zhì)量，加強師資隊伍建設(shè)，青海大學(xué)附屬醫(yī)院護理部于2019年8月20日至22日，組織2019——2020學(xué)年秋季學(xué)期參與青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系護理本科班、護理專科班、護理專升本班《外科護理學(xué)》《內(nèi)科護理學(xué)》《婦產(chǎn)科護理學(xué)》《護理管理學(xué)》《兒科護理學(xué)》等7門課程理論授課的13位新進護理教師進行新學(xué)期集體備課、試講活動。此次教學(xué)試講以教學(xué)管理部統(tǒng)一制定的《青海大學(xué)附屬醫(yī)院新進教師教學(xué)試講評分指標(biāo)》為標(biāo)準，以課件模板和新版教案、教案卡模板為依據(jù)進行，擔(dān)任此次教學(xué)試講活動的5位評委老師均為臨床護理教研室各教學(xué)組組長，具有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗。

試講教師們均為各科室護理專業(yè)骨干，具有“高等院校護理學(xué)教師資格證書”具備扎實的理論知識功底和豐富的臨床護理工作經(jīng)驗，試講老師們滿懷激情各展風(fēng)采，在不同領(lǐng)域帶來知識的碰撞，幾位評委老師對青年教師表示高度的認同，同時也提出幾點存在的共性問題：1.缺少互動式、啟發(fā)式教學(xué)；2.個別教師PPT模板不符合教學(xué)要求，缺少圖文并茂；3.沒有調(diào)動學(xué)生聽課積極性和活躍課堂氣氛；4.授課語氣過于平緩，缺少抑揚頓挫的語調(diào)；5.雙語教學(xué)欠缺，英文要讀出來。

經(jīng)教師試講、評委老師點評，各位新進教師了解到自己的優(yōu)勢，也認識到講課當(dāng)中的不足，對教學(xué)水平的提高、日后教學(xué)工作的開展都起到了很好的促進作用。最后，教學(xué)組長們就教學(xué)方法、課件的制作及教案卡及電子教案的書寫等方面進行了分析和集體備課，備課過程中，老師們暢所欲言，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗、困惑、在教學(xué)中碰到的問題都提出來，進行共同的探討。

通過此次試講和集體備課活動，了解了新進教師對教材內(nèi)容的理解與掌握程度，摸清了新進教師組織教學(xué)的能力與水平，加快了新進教師成長步伐，開闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教學(xué)水平，為新學(xué)期護理教學(xué)工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

供稿：護理部    怡萍