為提升臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的問診技能，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）引入基于人工智能大語言模型的虛擬仿真平臺(tái)（Doctor U），結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）和AI虛擬病人，開展見習(xí)帶教新模式。通過“SP病人+AI模擬問診”的雙重訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固問診技巧，提升臨床思維能力，為未來臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    學(xué)生在臨床見習(xí)過程中，首先在帶教教師的指導(dǎo)下，與標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）進(jìn)行面對(duì)面問診。通過這種真實(shí)場(chǎng)景的模擬，使學(xué)生掌握病史采集的基本流程和溝通技巧。帶教教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)反饋和指導(dǎo)，隨后在第二階段，學(xué)生在虛擬仿真平臺(tái)上與AI虛擬病人進(jìn)行問診訓(xùn)練。

    該系統(tǒng)是基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)開發(fā)的智能化教學(xué)工具。系統(tǒng)能夠模擬多種疾病場(chǎng)景，包括常見病、多發(fā)病及疑難雜癥，提供高度仿真的問診對(duì)話體驗(yàn)。AI系統(tǒng)能夠根據(jù)見習(xí)生的提問和回答，智能生成相應(yīng)的反饋和診斷建議，從而幫助見習(xí)生在模擬環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)和提升。通過AI模擬問診系統(tǒng)的訓(xùn)練，見習(xí)生們?cè)诿鎸?duì)真實(shí)患者時(shí)更加從容不迫，問診更加全面細(xì)致，診斷準(zhǔn)確性也顯著提高。帶教老師普遍反映，該系統(tǒng)極大地提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，使得見習(xí)生在短時(shí)間內(nèi)能夠掌握更多的臨床知識(shí)和技能。

    青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院使用“SP病人+AI模擬問診”的雙重訓(xùn)練模式助力見習(xí)帶教，取得了顯著成效。未來，學(xué)院將繼續(xù)深化對(duì)AI技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的研究與應(yīng)用，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展。我們將進(jìn)一步完善虛擬仿真平臺(tái)的AI模擬問診系統(tǒng)，提高其智能化水平和模擬真實(shí)性，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也將積極探索AI技術(shù)在其他教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，如病例分析、手術(shù)模擬等，全面提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

供稿：教學(xué)管理部    張俊梅