為進(jìn)一步培養(yǎng)青海大學(xué)附屬醫(yī)院實習(xí)生的臨床思維能力，加強醫(yī)院不同專業(yè)科室間的交流學(xué)習(xí)，在全院營造一種銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，2023年3月29日，教學(xué)管理部在醫(yī)院仁澤樓勢坤廳組織舉辦“明辨篤行”——青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）第二期實習(xí)生臨床思維訓(xùn)練營，臨床醫(yī)學(xué)院副院長李毅主持訓(xùn)練營。18級臨床專業(yè)1、3、4班和18級影像本科班的實習(xí)生，以及部分教研室主任、副主任、教學(xué)秘書、臨床教師參加了活動。

第二期臨床思維訓(xùn)練營由燒傷整形外科牽頭主持。外科學(xué)第一教研室副主任王獻(xiàn)珍教授以“8·12天津港爆炸事故”為引子，針對一例大面積熱燒傷及并發(fā)癥患者的救治全過程，由淺入深，層層設(shè)問，與在座師生進(jìn)行了深入交流。王獻(xiàn)珍教授采用啟發(fā)、互動式教學(xué)輔以理論講授，不斷引導(dǎo)同學(xué)們思考討論。隨著一個又一個新問題的拋出，思維的火花不斷迸發(fā)出來，將現(xiàn)場氣氛推向一個個高潮。同學(xué)們在王獻(xiàn)珍教授的帶領(lǐng)下，不斷抽絲剝繭，明確診斷思路，通過多角度思維，積極發(fā)表自己的觀點，現(xiàn)場氣氛十分活躍。

呼吸內(nèi)科杜發(fā)茂教授和燒傷整形外科崔強教授，針對王獻(xiàn)珍教授分享的病例，從各自專業(yè)角度出發(fā)，就鑒別診斷、治療方案等方面提出了寶貴意見，并引導(dǎo)同學(xué)們深入討論、積極發(fā)言。

臨床思維能力是臨床診治水平的重要保證，科學(xué)的臨床思維方法是醫(yī)學(xué)生必備的基本素質(zhì)。臨床思維能力的訓(xùn)練既有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，同時也能提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。今后，教學(xué)管理部將聯(lián)合各臨床科室，扎扎實實辦好每一期實習(xí)生臨床思維訓(xùn)練營。

供稿：教學(xué)管理部    劉瑋