臨床帶教是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是培訓(xùn)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。青海大學(xué)附屬醫(yī)院作為一所臨床教學(xué)醫(yī)院，常年承擔(dān)醫(yī)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這就要求我們要有一支素質(zhì)優(yōu)良、理論知識扎實(shí)、臨床實(shí)踐過硬、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)的護(hù)理教學(xué)工作者。

 急診外科積極響應(yīng)醫(yī)院要求，經(jīng)過一周的籌劃和準(zhǔn)備，于2019年1月23日舉辦了首次競聘總帶教老師比賽，參賽人員為本科室N2級及以上的十位護(hù)士。本著公平公正的要求，我們邀請了急診科科護(hù)長劉霞、急診接診護(hù)士長馬曉莉、急診內(nèi)科護(hù)士長高莉莉、急診ICU護(hù)士長劉志娟、急診外科護(hù)士長李玉梅擔(dān)任比賽評委，從演講內(nèi)容、ppt制作、表達(dá)儀表、整體效果四個(gè)方面進(jìn)行評分。

 此次比賽由郭玲主持。在比賽開始之前，主持人及參賽人員積極做準(zhǔn)備，以真誠的態(tài)度投入此次比賽。比賽過程中，每一位帶教老師都分享了自己精心制作的幻燈片，她們以飽滿的熱情，從不同的角度出發(fā)，將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

 第一位上場的是付榮云，她作為科里的骨干護(hù)士，一直擔(dān)任著科里實(shí)習(xí)生的管理及理論、實(shí)踐培訓(xùn)和出科考核，她從實(shí)際出發(fā)，結(jié)核自身臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，以“如何做好臨床帶教”為題，為大家?guī)�來精彩的開場。她首先明確了作為一名帶教老師，帶教的對象有哪些，如實(shí)習(xí)護(hù)生、進(jìn)修護(hù)生、新畢業(yè)護(hù)生、低年資護(hù)士，然后根據(jù)她們的不同為她們制定了不同的帶教計(jì)劃，她樂觀、認(rèn)真的態(tài)度獲得了評委和各位老師的掌聲。

 謝曉琳的演講課件中通過結(jié)合自身曾作為一名實(shí)習(xí)生的經(jīng)歷，表述了實(shí)習(xí)生對帶教老師相關(guān)能力方面的需求和怎樣做一名合格的帶教老師，通過對實(shí)習(xí)生從入科到出科時(shí)的心理變化提出相應(yīng)的心理護(hù)理，通過對本科室性質(zhì)的描述提出了如何帶好一名實(shí)習(xí)生，通過以上方面闡述了“一帶一教”的思路。作為一名優(yōu)秀的帶教老師，她在演講臺上展現(xiàn)出的從容和自信，盡顯優(yōu)秀帶教老師的風(fēng)采和水準(zhǔn)。

 有著豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)的星潔最后一個(gè)上場。在平常的臨床工作中，她總能指出我們工作中存在的一些不足，并且?guī)椭�我們解決一些工作中遇到的難題。她以新穎的題目“授人以欲”展開，有條不紊的向我們娓娓道來，一方面引人遐思，另一方面引人深思，“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲”，“欲”就是植根于心坎的興趣、愿望和為之而盡力的激情，它時(shí)刻影響著人的行動。作為一名資深的帶教老師，星潔老師的演講獲得了各位老師熱烈的掌聲和各位評委高度的點(diǎn)評。

 經(jīng)過激烈的比賽，星潔最終以第一名的成績拿下急診外科“總帶教老師”。

 通過十位老師精彩的演講和各位評委老師中肯的點(diǎn)評，我們大家相互學(xué)習(xí)，相互交流，收獲頗豐。李玉梅護(hù)長表示，科室應(yīng)該多多開展一些類似的活動，一方面不僅調(diào)動了大家的積極性，提高了制作ppt的能力，另一方面也提供了一個(gè)大家相互學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我、提高自我的平臺。

供稿：急診外科    魏霄