臨床實習(xí)是護理教學(xué)的重要組成部分，作為青海大學(xué)附屬醫(yī)院的護士，有責(zé)任也有義務(wù)努力提高自己的帶教水平，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理事業(yè)接班人。為進一步加強青海大學(xué)附屬醫(yī)院消化內(nèi)科臨床護理帶教管理質(zhì)量，2019年1月23日，消化內(nèi)科在科室舉辦總帶教老師選拔賽。本次比賽旨在選拔高素質(zhì)、理論知識扎實、有豐富的臨床教學(xué)經(jīng)驗、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)的老師作為總帶教老師，使臨床實習(xí)帶教更系統(tǒng)，更規(guī)范。

本次選拔比賽邀請了消化內(nèi)科郜茜副主任醫(yī)師，呼吸科文亞蘭護士長，腎病內(nèi)科辛宏云護士長，消化內(nèi)科李源化護士長擔(dān)任比賽評委。根據(jù)選手的演講內(nèi)容、綜合能力以及帶教能力等三個大方面進行綜合評分。比賽由李源化護士長主持。由消化內(nèi)科9位N2及N3級護士進行PPT匯報演講，她們每個人都以飽滿的熱情，精美的幻燈將自己豐富的帶教經(jīng)驗分享給大家。

第一位上場的李海英老師通過分析不同時期實習(xí)生的特點制訂了詳細及周密的帶教計劃并結(jié)合自身豐富的臨床帶教經(jīng)驗，以《如何成為一名優(yōu)秀的帶教老師》為題，為大家?guī)�來精彩的開場。醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)的她虛心好學(xué)，有著扎實理論知識、帶教經(jīng)驗豐富等諸多優(yōu)勢。

張小琴老師的演講充分體現(xiàn)出她對實習(xí)帶教工作的耐心、細心和責(zé)任心。作為科室的骨干，她有著較強的�？谱o理操作技術(shù)，所以她對實習(xí)生有著更嚴(yán)格的要求。從第一周到第四周都有著細致的安排，既有帶教又有考核。同時結(jié)合實際，講述了自己在帶教中遇到的故事。

做為科室里的中間力量，姬蓮蕓老師也有著一套自己的帶教經(jīng)驗。她平易近人卻不失嚴(yán)謹，能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識，她的開朗性格也會潛移默化地感染每一位實習(xí)生，學(xué)生們對她的評價很高。

近年來，消化內(nèi)科的年輕護士也在自己不斷地努力下成為科室新生的骨干。作為年輕的帶教老師，她們在演講臺上展現(xiàn)出的從容和自信，盡顯優(yōu)秀帶教老師的風(fēng)采和水準(zhǔn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。年輕的老師也積極要求進步，不斷地加強自身學(xué)習(xí)，不斷的通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護理查房豐富自己的知識，提高表達及制作PPT的能力。她們利用自己年輕有活力的優(yōu)勢與學(xué)生成為朋友，主動關(guān)心學(xué)生，詢問她們的感受，設(shè)身處地的從學(xué)生角度出發(fā)。她們對工作的認真態(tài)度，樂觀向上的性格，以及對實習(xí)生帶教工作的一絲不茍，讓大家深深感受到了她們對護理事業(yè)的熱愛！

九位帶教老師分別從自身優(yōu)勢，帶教計劃的實施，理論與操作課程的設(shè)置，帶教中存在的問題及應(yīng)對方法，帶教方法創(chuàng)新及帶教總結(jié)等方面做出了精彩的演說，也跟大家分享了自己初為實習(xí)生最想要一位什么樣的帶教老師以及作為實習(xí)生最想讓老師記住自己的名字，而不是”這位同學(xué)”或”那個同學(xué)”的經(jīng)歷。在座的觀眾也聽得津津有味。

通過四位評委的綜合評分，最終李海英老師獲得了第一名，得到了總帶教老師的殊榮，馮萬存老師榮獲第二名，張小琴榮獲第三名。

最后，四位評委肯定了消化內(nèi)科的護理帶教工作，并分別對此次比賽進行了點評。郜茜老師作為演講者的大咖，她表示今天的比賽讓她很感動，也看到了大家的進步和努力，每位老師做的PPT都非常優(yōu)美，都對自己的內(nèi)容闡述的非常清楚。同時，也非常中肯地提出老師們在演講能力及演講技巧方面存在的不足，殷切地希望我們消化內(nèi)科的護理團隊能夠取得更大進步，爭取走得更遠。文亞蘭護士長對幾位的精神面貌、幻燈制作和演講過程方面都給予了肯定，并對每一位老師的優(yōu)缺點給予了精彩的點評。希望大家以此為動力，祝愿大家在今后的工作中越做越好。辛宏云護士長在對幾位帶教老師的帶教方式給予肯定的同時，給予了更多更好的建議，讓各位帶教老師獲益頗多。

帶教工作任重而道遠，護理團隊制訂了周密的計劃，但更需要把計劃一絲不茍的落實到行動中，我們將不忘初心，砥礪前行!

供稿：消化內(nèi)科    李源化/邵蓮桂