2019年1月16日，在青海大學(xué)附屬醫(yī)院護(hù)理部的部署下，急診接診要從N2及N3級(jí)帶教護(hù)士中選出一位總帶教老師。通知下達(dá)后，各位老師積極響應(yīng)，準(zhǔn)備充分，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，與大家分享和交流。

 本次選拔有急診接診N2及N3護(hù)士十四位，要在8-10鐘內(nèi)完成講課。評(píng)委老師三位，分別是急救中心科護(hù)士長(zhǎng)劉霞、急診接診護(hù)士長(zhǎng)馬曉莉、婦科護(hù)士長(zhǎng)怡萍。三位評(píng)委老師從講課內(nèi)容、PPT制作、儀表表達(dá)、整體效果，四個(gè)方面分別進(jìn)行打分，不僅要求帶教老師語(yǔ)言表達(dá)的流暢度，還要嚴(yán)格要求PPT制作的內(nèi)容。

 每一位老師呈現(xiàn)出精彩紛呈的幻燈片，講課內(nèi)容生動(dòng)，從急診科常見(jiàn)的疾病和操作出發(fā)，以不同的角度分析和思考，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目的。選拔賽緊張激烈。

 每一位老師在講臺(tái)上展現(xiàn)出來(lái)的是自信和從容，盡顯急診人的風(fēng)采和水平。

 整個(gè)選拔過(guò)程中，每位帶教老師將自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)分享給大家，在座的“學(xué)生”也聽(tīng)的津津有味，這不是一場(chǎng)博弈，更是一場(chǎng)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

 其中急診接診汪永魁老師的講課印象最為深刻，在10分鐘內(nèi)的講課中，汪老師以幽默風(fēng)趣的方式表達(dá)自己所講疾病的重點(diǎn)，讓整個(gè)教學(xué)變得輕松愉快。

 急診接診的副護(hù)士長(zhǎng)李紅菊，作為一位資深的帶教老師，也積極參與其中，為大家展現(xiàn)了一位帶教老師應(yīng)有的理論素質(zhì)�，F(xiàn)場(chǎng)講解電除顫的操作流程，彌補(bǔ)了PPT中視頻播放不了的遺憾。

 在十四位老師講課結(jié)束后，由三位評(píng)委分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出了每一位帶教老師講課中的優(yōu)缺點(diǎn)，以展望未來(lái)，不斷進(jìn)步為希望，愿帶教老師們完善不足，繼續(xù)努力。

 經(jīng)過(guò)激烈的選拔，通過(guò)各方面的評(píng)分，最終前三名分別是李紅菊、張玉香、汪永魁。

 急診科每天要面對(duì)很多急危重癥的患者，包括腦卒中、急性中毒、急性出血、創(chuàng)傷、臟器穿孔或破裂等等，護(hù)理人員不僅要擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要有全面的急診操作技術(shù)，如止血包扎、固定搬運(yùn)、各類搶救儀器及物品的使用。更要有敏捷的行動(dòng)能力和靈活的思維能力。所以，不只是對(duì)急診科的護(hù)理人員綜合素質(zhì)要求很高，也要求在急診接診實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的學(xué)生能基本掌握一些急診科的理論和操作，真正達(dá)到臨床工作的學(xué)習(xí)目的。在此基礎(chǔ)上，我們急診人不斷努力，促使急診科不斷成長(zhǎng)。

供稿：急診接診    寇曉楠