為進一步推進青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備工作，2023年2月3日下午，在青海大學附屬醫(yī)院勵行樓大會議室召開青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）臨床醫(yī)學專業(yè)認證推進及培訓會。青海大學附屬醫(yī)院黨委書記崔森，青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）院長樊海寧，青海大學臨床醫(yī)學院副院長楊惠蓮，青海大學臨床醫(yī)學院副院長李毅，青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）院長助理羅朋立，青海大學醫(yī)學部臨床醫(yī)學專業(yè)認證辦公室副主任、臨床醫(yī)學院學生管理部副主任劉輝琦及教學管理部全體工作人員出席會議。羅朋立院長助理主持會議。

首先，羅朋立院長助理結(jié)合2020年12月教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作委員會提出的問題，醫(yī)院在青海大學和醫(yī)學部指導下逐項整改，已完成的主要工作有：完成臨床醫(yī)學院“院院合一”建設(shè) 、完善制度建設(shè)、規(guī)范四大橋梁課、整合了原醫(yī)學院臨床系臨床技能中心和原附屬醫(yī)院臨床技能中心，進一步完成教學模式，完善臨床醫(yī)學專業(yè)教學計劃、全面梳理了教研室建設(shè)工作、不斷加大師資建設(shè)等工作。

楊惠蓮副院長做了臨床醫(yī)學專業(yè)認證培訓。楊惠蓮副院長從10大領(lǐng)域，44個亞領(lǐng)域，113個三級領(lǐng)域詳細解讀了認證標準。她強調(diào)，人才培養(yǎng)的整個過程要多措并舉，要重視學生過程性評價、形成性評價、終結(jié)性評價。要建立“五檢查、四評價，三反饋”的雙閉環(huán)質(zhì)量保障模式，提高臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量。

劉輝琦副主任介紹醫(yī)學部臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備經(jīng)驗和做法。一是要高度重視臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作，學校各單位要互相配合，保障認證工作的順利進行，二是醫(yī)學院自身也要在各教學環(huán)節(jié)、實驗室建設(shè)等方面做進一步的努力，按時完成認證專家進校前的各項認證準備工作。

李毅副院長就前期臨床教學活動的督導做總結(jié)。要求各職能部門、各教研室、各科室嚴格對照臨床醫(yī)學專業(yè)認證及學校要求，重新規(guī)范理論教學、見習教學、小講課、教學查房、病例討論、技能培訓等教學活動。在最短的時間內(nèi)全面查找臨床教學工作中存在的問題和漏洞，從而補齊短板，在認證工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。

樊海寧院長布置重點工作，重點強調(diào)臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作的重要性，他指出，臨床醫(yī)學專業(yè)認證是關(guān)系著學校、學院高質(zhì)量發(fā)展的大事，各職能部門、各教研室、各科室要高度重視、統(tǒng)一認識，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、保持一致，注重細節(jié)、狠抓落實。他要求，一切工作都要進入認證的時間頻道和節(jié)奏，以認證工作為中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合，全力以赴做好臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備工作。

崔森書記總結(jié)并提工作要求。要求大家積極營造臨床專業(yè)認證氛圍，認真學習認證標準，以飽滿的熱情、務(wù)實的作風、齊心協(xié)力迎接認證。將以臨床專業(yè)認證為契機，持續(xù)深化教育教學改革，不斷提高臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量。希望全院上下保持警醒，重新審視醫(yī)院的臨床教學工作，崔森書記從九個方面明確了專業(yè)認證倒計時的主要任務(wù)，再次梳理了醫(yī)院在臨床醫(yī)學教育理念、教育體系、教育質(zhì)量中存在的問題，號召全院上下要以高度的事業(yè)心，強烈的責任感和使命感，全力以赴做好臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備工作。

此次推進會的召開，使各部門對臨床醫(yī)學類專業(yè)認證工作的思路更加明晰，為確保專業(yè)認證工作順利進行打下了堅實基礎(chǔ)。希望全院上下保持警醒，重新審視醫(yī)院的臨床教學工作，全力以赴做好臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備工作。

供稿：教學管理部    張俊梅