為提升青海大學(xué)醫(yī)學(xué)生的綜合能力，深入推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步增強(qiáng)“醫(yī)教協(xié)同”力度，根據(jù)《國家醫(yī)學(xué)考試中心關(guān)于延期開展2020年醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）水平測(cè)試工作的通知》（國醫(yī)考發(fā)【2020】29號(hào)）要求，2020年6月19日至22日，青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院聯(lián)合青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院組織2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)六個(gè)班共271名學(xué)生，順利完成了2020年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）水平測(cè)試工作。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）水平測(cè)試是由國家醫(yī)學(xué)考試中心和全國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心發(fā)起，為落實(shí)國務(wù)院“醫(yī)教協(xié)同”有關(guān)文件精神，以提高臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步鞏固執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試分階段考試研究成果，從多層面多維度地測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，并及時(shí)反饋醫(yī)學(xué)教育教學(xué)過程，促進(jìn)院校醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革。2017年以來，青海大學(xué)已連續(xù)4年組織學(xué)生完成此項(xiàng)考試工作。此次考試雖然是常規(guī)考試，但也是疫情防控下的一次特殊檢驗(yàn)，得到了大學(xué)教務(wù)處以及臨床醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

根據(jù)國家醫(yī)學(xué)考試中心的統(tǒng)一部署，青海大學(xué)2020年醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）水平測(cè)試在大學(xué)現(xiàn)教中心和醫(yī)學(xué)院臨床技能中心完成。水平測(cè)試由6月19日上午的理論考試和6月20日至6月22日的臨床技能考試兩部分組成。其中理論考試為機(jī)考，主要考查學(xué)生的醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)，考試內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文、預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)四個(gè)方面。技能考試采用多站式考試（OSCE），共設(shè)置平行考組6組，每組6個(gè)考站，分別考查病史采集、體格檢查和臨床基本操作能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的溝通能力與人文關(guān)懷進(jìn)行評(píng)價(jià)。

針對(duì)青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)生人數(shù)多、考試周期長(zhǎng)、時(shí)間緊任務(wù)重等情況，臨床醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，青海大學(xué)附屬醫(yī)院副院長(zhǎng)、青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)楊愛榮專門召開會(huì)議研究部署考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，從組織保障、責(zé)任分工、場(chǎng)地安排、考官遴選、預(yù)案制訂等方面做出了周密的安排。青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院黨總支書記、副院長(zhǎng)楊惠蓮，副院長(zhǎng)李毅對(duì)考場(chǎng)準(zhǔn)備和學(xué)生應(yīng)考情況進(jìn)行了實(shí)地巡視。青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心王曉武主任作為本次技能考試的總考官，全程參與考官培訓(xùn)和技能考試。教學(xué)管理部工作人員在楊勇莉副主任的帶領(lǐng)下全程籌劃并組織了考試工作。從各教研室抽調(diào)的60余名考官，犧牲自己的休息時(shí)間，以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真完成了各自的工作，保證了考試的順利進(jìn)行。

此次考試工作準(zhǔn)備充分，各項(xiàng)工作銜接順暢，規(guī)范嚴(yán)密，較好地檢驗(yàn)了青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)能力以及臨床醫(yī)學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力，通過考核結(jié)果的反饋，必將在推動(dòng)青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。通過此次考試，同學(xué)們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、學(xué)好醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和臨床基本技能的重要性，清楚地了解到作為醫(yī)學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任，為迎接下一階段的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作做好了充足準(zhǔn)備。

供稿：教學(xué)管理部    劉瑋